母婴之家浴盆怎么领，第2阶段这包括的重要功能控制的做法，通常是在隔离。所以，如果学生在学习正式的信函，他们可能会被要求练习用来做正式要求的语言，实践“我想，如果你将感激不尽……”结构。

第3阶段
思想组织。这个阶段是非常重要的。这些谁赞成这种方法认为，母婴之家浴盆怎么领，思想的组织比想法本身更重要和语言的控制同样重要。

第4阶段
学习过程的最终结果。学生的可比写作任务选择的选择。单独来看，他们使用他们已被教导要生产出的产品的技能，结构和词汇;表明他们可以作为语言的流畅和有能力的用户做的。

过程方法
母婴之家浴盆怎么领，工艺方法写作往往更专注于能促进语言的开发利用的各种课堂活动：头脑风暴，小组讨论，重新编写。这样的方法可具有任何数量的级，母婴用品网上商城，虽然活动的典型顺序可以进行如下操作;

阶段1
产生由头脑风暴和讨论的想法。学生可以讨论做了一定的工作所需的素质，母婴之家浴盆怎么领，或者说明理由，为什么人们吸毒或赌博。教师在这个阶段保持在背景，仅在必要时，以免抑制学生在生产理念提供语言支持。

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