天使之家母婴用品，无论是在个人基础上的，即着眼于每个学生的错误或类作为一个整体。 “热卡”，作为巴特拉姆和沃尔顿调用单个音符，可以用来把重点放在经常性的错误。学生然后有什么工作就书面建议。
改定
例如：
学生：我在苏格兰去
老师：哦，真的，你去了苏格兰，是吗？
延迟校正技术 – 例如，一个通信活动之后。
记下错误

记录
除了讲任务中记录学生（单独，成对等），母婴之家官网 使他们认识到，天使之家母婴用品，影响到通信，我们可以使用从社区语言学习的技术错误。学生坐在同在中心录音机一个圆。在单语班，他们检查的老师，谁是双语的，关于如何用英语说的东西，那么它排练和录音。在课程结束时，他们听回磁带，并能够专注于特定的话语等有了更高层次的多语言班的学生中，他们已经在预先准备的讨论参加。当他们有话要说，他们自己的记录，然后暂停磁带。正如单语班，他们可以使用教师作为语言的资源。在讨论结束时学生分析他们与老师的表现。重点是提高他们所说的质量和扩大自己的内部语言。天使之家母婴用品，虽然这种形式的讨论，似乎有点人为它有两个主要优点：
学生们更注重他们说什么，因为他们在怎样的表现参加（它被记录）

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