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把学生分成两人一组/组。他们纠正使用上述一种或多种技术彼此的工作。
不时给学生反复出现在他们的书面工作中的问题的个别细分。

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小泰克遥控车，首先我们两个THINK文章 – 词汇的方法1 – 我们看了词汇法认为语言是如何的倡导者。在这方面，我们的第二个THINK文章中，我们运用语言学习理论到词汇法和描述词汇经验教训是什么样子。

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